同学们在写作文时，注意要有一个引人入胜的开头，以吸引读者，在写作文时，丰富的素材储备能够为我们提供更多的创作角度，使文章更具吸引力，路路文书网小编今天就为您带来了高考小材料作文参考8篇，相信一定会对你有所帮助。

高考小材料作文篇1

拽住时间的衣角抖一抖，抖出一池星光，我慢慢挑挑拣拣，拾起一件回忆。

——题记

阳光透过窗棂，洒在一张张红笔勾画的试卷上，引起了我的注意，我端着留有余温的牛奶走过去，拿起卷纸细细端详，思绪也和着奶香在空气中飘散，升腾……

一句贴心的问候

初二的时候，父母工作繁忙，因此每天早上我都要自己上学，可家离学校的`距离又比较远，所以每天早上，我为了能多睡一会儿，便不吃早餐。那天早读，班主任走过来，轻轻拍了拍我，俯身说：“又没吃早饭吧？”我心虚的点了点头，老师叹了口气，然后从手提包中掏出一包奶给我，语重心长的说：“怪不得你胃不好，不吃早饭，一天上课都会没精力。”那包牛奶被手提包捂得暖暖的，热度通过手心传到了我心里，也让我觉得暖暖的。

一支坚强的花朵

初二的我，对地生会考感到无比的焦虑，以至于我在很长一段时间都无法集中精力听讲，心里总是胡思乱想，老师也为我感到着急。那天体育课，他把我叫到办公室，注视了我很长一段时间，却只是叹了一口气，回头拿出一朵小花，说：“孩子，你看，它也是经历了寒冬的历练，现在才开的如此灿烂。你应该知道，光明来临之前最为黑暗，现在的你应心无旁骛去加倍努力，老师相信你！”说完，便将小花郑重地递到我手中，那一刻，我感到一股暖流涌上心头，从那以后，我恢复了原来的学习劲头，站到了属于自己的高度。

一句严厉的指责

在数学方面，我总是粗心，因此没少挨批评。那天课间，我又被老师叫到了办公室，短短的几步路走起来感到格外漫长。当我走进办公室，老师便严肃地将千疮百孔的卷子递给我，静静地站在那，盯着我，看我有些不好意思，便拍拍肩膀，示意我坐下，拿出笔开始耐心的为我讲题。讲解中少了严厉，多了细致，讲完后他的语气温和了许多，说：“这道题今天刚讲完，你有没有认真听讲？”语气里流露出的无声的责备，让我心生愧疚。从那刻起，我在心里暗暗下决心，一定要努力学习数学，不能让老师失望。

老师像悬崖前的树木，总会挡住失足落崖的学生，他对我的耐心教导，我会永远牢记在心。

高考小材料作文篇2

郭氏尊重好人，却未重用；厌恶坏人，却未清除。两方面都不能彻底，结怨反多，使其城池变为一片废墟。而一位高材生因初出茅庐，未引起国家重视。当他在外国成名时，政府竟不惜一切代价，请他归国。从这两则故事可以看出要使国家兴旺发达，就必须懂得爱护人才，重视人才。

首先，要想治国安邦，国家昌盛，必须重视人才。唐太宗李世民曾说过：“以人为镜，可以明得失。”所以他很重视人才，且用人惟贤，不拘一格。魏征曾与李世民有过一段过节，然而李世民不但不记旧恨，而且还重用魏征，拜他为大夫。魏征是个有学问的人才，并敢于大胆进谏，使唐太宗一生中少犯了许多错误。后来唐太宗为了纳贤，还确立了一套科举制度，选拔了大批优秀人才。在他的统治时期，国家更加兴旺，社会更加安 定，经济与文化得到了较快地发展。这个时期被誉为“贞观之治”。他为何能将国家管理得这么好呢?这正由于他“以人为镜”，认识到人才的重要性，能善于用人，爱护人才，不像郭氏那样不重用好人，使之城池败亡，变成废墟。

其次，要使国家事业发达，必须重用好人，清除坏人。隋炀帝妒忌心极强，他妒忌那些才华超过他的人，并把他们杀害了。他还宠信重用一些专门阿谀奉承的卑鄙奸诈的小人，致使隋朝很快地灭亡了。隋炀帝不但没有重用好人，也没有清除坏人，而且听信小人之言，增强了坏人的势力，隋朝迅速衰败是情理中的事。

再次，要招纳人才，礼贤下士，要肯花大代价。比利时政府为了使高材生博尔德特回国，不惜一切代价，把建筑一艘驱逐舰的专款拔出，来建筑一座式样与巴黎巴斯德研究院相同的研究院。博尔德特大为感动，终于返回自己的祖国。因此我们必须肯花大代价，才能招纳大量优秀人才，为国家作贡献。

我国正处在社会主义初级阶段，现代化建设更需要培育大量优秀人才，只有懂得爱护人才，重视人才，才能振兴中华，实现四化。

高考小材料作文篇3

?作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

人生旅途中，我们有时会觉得无家可归。但人性的可贵之处在于追求永恒的归宿，这种归宿常常隐藏在人的灵魂深处。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

?文题解析】

作文材料从人性的角度命题，但写作时可化抽象为具体。既可写个体人生追寻“精神家园”，也可从“乡村”“文化”“艺术”“民族”等大的角度入手，联系其领域的某个方面，紧扣追求“精神家园”这一核心概念，深入剖析或生动描述，表现某种特定的价值追求，展现正能量。

需要注意的是，材料为结论句，考生的作文不能仅证明此结论的正确，须结合自己的生活体验、情感体验、理性认知，力求在新颖和独特上下功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。

?优秀范文】

永恒的归宿

朋友来找我，说他等了心仪的人已经两年，可是自己现在还成了被遗忘的人。朋友觉得自己的世界坍塌了，觉得自己心里很受伤，觉得自己生活没有明天。朋友的心很痛，他的脸已经刻满对往事的伤心。我很想安慰他，陪他一起抽烟，陪他一起流泪，陪他一起喝酒，一块喝醉。醒来后都变得沉默，谁都明白失去的已经失去，即便内心有一个缺口，别人也无法弥补。

其实，爱一个人很难，彼此相爱更难。然而爱一个人，谁也无法确定能够生活在一起。生活在一起的人，也未必都是相知相爱，或许只是给自己的灵魂找个一归宿，只是履行彼此的一种责任。

朋友走后，我记起过去的日子，心里依然有一种酸楚。

那段日子，我曾迷惘地找不到生活的方向，不知道自己人生的坐标在何处，像断了的风筝从天空坠落。每一个白日里，犹如没有了灵魂的躯壳在阳光下循规蹈矩地徘徊;每一个黑夜里，靠一点酒精麻醉自己的灵魂，独自躲在黑暗的小屋舔拭内心伤口的血滴。觉得自己很累，很疲惫，渴望独自在黑夜里沉睡不再醒来，不要再见到熟悉的一切。

我很想逃避，很想作生命的逃兵，让一颗受伤的灵魂安息。可是自己怎能能抛弃亲情，怎能不想亲人失去我时他们会怎样的心痛。独自背弃行囊浪迹天涯，然而天下之大却没有我安身的角落，我逃脱不掉内心往事。每一天我只是默默地告诉自己——坚持，再坚持。生活一定不会辜负我。自欺欺人地给自己活着地勇气，给自己扬弃生命的风帆，给自己点亮一点人生的星灯。其实人活着只是为了完成一个人生的旅程，可是这个过程太多的是为别人活着。

于是在网络里寻找灵魂片刻的安慰，可是每当夜深人静回到现实，走在午夜的街头，好象一个无家可归的孩子，仰望星空一颗灵魂在漫无边际的夜空游弋。问苍天我的明天在哪里，问明月何处是我的归处，问大雁可为我给谁传书。

岁月悄然而逝，人已憔悴，青丝已变白发，香烟已熏黄指甲。面对镜中自己，怎相信那是我，扪心自问究竟为何人，何人能知我心，何人能解我痛，何苦自己要做困兽般折磨。泪已干，心已死，何必相信水一方还有伊人在呢。

时间可以改变一切，时间也是治疗伤口的最好药方。等一切都被岁月冲淡，等情感被日子慢慢蒸熟，等生命被阳光开始照亮，人便会明

白——无论何时的那份纯真的爱只能永远埋藏在内心，虽然有时想起会有一丝甜美，但是苦楚依然会多于甜美。即便灵魂还在漂泊，即便无奈，即便无助，可是家依旧是每个人最后的港湾。

高考小材料作文篇4

在我原本水灵灵的眼睛里充满了欢声笑语，现在的眼睛里暗淡无光，充满了委屈。因为在班长工作上，我尽心尽责的、大公无私的、却被人冤枉，被人指责!同学们现在能听到我脆弱的声音吗?看到我那天真烂漫的笑容吗?

学期开始，大家推选我当正班长，我心里美滋滋的，觉得能当上班长是一件光荣的、神圣的事。是考验我实力的时候，考验我是否能当上班长的和平大使。回到家里我就大声喊道：“妈妈，妈妈!我当上班长了!”妈妈从厨房里冲了出来，俩手抱起我，啵的一声，亲了我一下，称赞道;“你要尽力做哦!学习与工作齐头并进!”

从此，我大部分的时间都花在班长工作上，班风逐渐有所改善，得到大家的赞同。但有些调皮的男同学就越来越放肆，不服从安排，其他控制能力差的男同学也跟着起哄。我很苦恼，我不知道怎样把班风纪律维持好，不知道怎样用适当的方法把纪律管理的更好!有时气急了，会想：早知到会这样我就不当生这个受气的班长了，而且现在成绩不及以前了。特别是我要辅导我的同桌小文，教他一点都不领情，只是沉浸在孤寂的而有点自私的世界里，我那活泼、好爽的性格，大胆积极参与学习的有点，一点都熏陶不到他。他把心扉的大门关得牢牢的。

如果没有当上班长，在平凡的生活里，我只是一名普通的一名学生，只要好好学习，听从班长的安排，就能够为班争光了。回家就不用愁，为设计班级管理计划而烦恼，做些吃力而不讨好的事、如果我只是一名普通的学生，在平凡的世界里，时间回来了，人轻松了，瘦倦消除得一干二净，有时间去玩了，有时间去看书了，有时间去练字了……做喜欢做的事情，好多私人空间，培养自己的特长。

在平凡的生活里多好啊!亲爱的同学们，我跟你们一样平等的，你们能还我平凡生活吗?

高考小材料作文篇5

20xx年4月福建省高中语文质检作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

不同的交往，会形成不同的共同记忆。角色不同，共同记忆的意义便不相同。例如：

张爸爸：共同记忆是亲情的纽带。再忙，我都要多花些时间陪孩子，见证孩子的成长。

沈老师：共同记忆是精神的家园。我要做一名谦谦有爱、修己达人的园丁。

吴市长：共同记忆是城市的根和魂。我们需要高楼大厦，我们更需要文化底蕴。

上述三位长辈关于共同记忆的认识，对你有什么启发?你对共同记忆的意义有怎样的思考和联想?请从子女、学生、市民三种角色中任选其一，写一篇文章。

分析：

这是一个交际语境写作题。

福州一中语文教研组组长王兆芳

点评20xx年4月福建省高中语文质检作文题

还是选择式材料，但未必要呼应其他。

众人瞩目的20xx年福建省4月质检作文的话题是共同记忆，与省里以往几次大考的传家宝、二十四节气，以及20xx年高考课标二卷作文题风采人物的选题相似，以中国优秀传统文化或民族精神入题，力图引导学生关注传统，关注国家，关注优秀文化，传承民族精神，传递人群感情，写出正能量，体现了福建省质检命题的一贯的努力和追求。

虽然从整体上对共同记忆的反思批判余地不大，但本题提供了另一个较广阔的写作空间，那就是材料所示的不同的交往和不同角色，以及所产生的不同的记忆和不同的意义。可以看出本次命题在话题和立意上，加大了对考生的限制和引导，也提供了一定的写作空间。

这种空间体现在三对不同的关系上。共同记忆是唯一的写作话题，三对关系是可选择的空间。子女对应张爸爸，共同记忆是亲情;学生对应沈老师，共同记忆是师生情;市民对应吴市长，共同记忆是城市文化。只要选择其一即可。实际上也只能选择其一。因为三者之间是从不同角度切入的，既然是沈老师，就不可能是吴市长，也不可能是张爸爸，可见无法像以往的任务驱动型材料作文那样选择其一呼应其它。这是本次命题的一大特点。

另外，题目要求从子女、学生、市民三个角度，任选一个角度来写，张爸爸、沈老师、吴市长仅仅是各自对应的对象，他们的话也仅仅是子女、学生、市民的辅助、点拨和启发，而不是共同记忆话题的全部，否则就难以拓开思路。比如，张爸爸说，共同记忆是亲情的纽带，再忙我也要陪同孩子成长。若从子女的角度，当然可以赞同张爸爸的观点，但也可以大胆反对，甚至反思批判，挖掘写作空间，认为即使无法陪伴，也不会影响亲情;或者，过度陪伴，反而会消磨亲情;亲情与陪伴无必然联系，有时虽远隔千里，但依然相爱;反而有时近在眼前，却形同陌路。另外两对关系也同理。

总之，敏锐发现题目的限制，努力拓展写作的空间，是每一次考试无法回避的任务。

优文展示

同城共忆

城市化的进程日益加快，高楼大厦数月峻工已不是神话，而我们对于一座城市独特文化的共同记忆似乎也随之渐渐消逝，淡忘在岁月里，埋藏在童年时，留下的只有钢铁森林构筑的现实。日复一日的霓虹闪烁、车水马龙，不免令人心生厌倦。我们只能在记忆深处寻找这座城，这些市民们所珍藏的共同记忆。

城市的共同记忆是具体而微的。幼时常去的老公园，上学路上走过的每一条青石小巷，还有那些见证了城市历史变迁的老建筑……那一点一滴汇聚成鲜明的共同记忆。当然，社会在发展，生活在变化，时代在前进，城市不可能一成不变，永远保持着同一个样子。一座城市的共同记忆也恰恰在这变化发展之中慢慢形成、积淀，成为一座城市的底蕴。作为市民，我们承续着记忆，也创造着记忆，并在共同记忆中认同一座城市。历史与现状交织，市民和城市互相影响，使得城市有了体温与个性。

现在的问题是，城市发展太快了，快到令人措手不及。公园被翻修了，景观树木大量种植，各大商场纷纷入驻，每个现代化的街区都成了同一模样。我所在的城市，老旧的房屋被景观改造了，从市中心到市郊，灰、白、红三色构筑的模板景观随处可见;老街、老建筑也没能挡住翻新和改建的潮流，千篇一律的包浆漆色、青砖黛瓦、檐角飞扬。这些都不是我们的共同记忆，而是他们的。

文化是有边缘效应的。人们往往不愿去品读前人用生命编著的文化记忆，许多城市的记忆就只能在一代代父母子女口中相传。方言的失落是无数语言学家心中的痛楚，民俗文化的流失引起老一辈人无声的恸哭。我们还能在何处寻找它们?在父母、祖父母只言片语的提及下?在不发达的、偏僻的乡村田野里?似乎也只能如此了，在现代化浪潮未曾席卷之处，依稀还能辨识出一座城市独有的记忆。而年轻的我们，心中关于城市的共同记忆已经是支离破碎的，修复和重新生长的线索，可能只在那些更传统的边缘地区中了。

拯救、挽回失落的文化和记忆，是我们亟需完成的任务。它是我们精神世界中不可或缺的土层，刻印着过去，涵养着现在，映射在未来。我们的成长，离不开精神之土的涵濡与深耕，正如植物扎根于广袤的土壤，高楼依托于坚实的地基。

城市的共同记忆应该深埋在每个市民的精神土壤中，城市的魂应蕴藏在每个市民的精神世界里。文化传承是它的根基，它与每一个市民共同成长于此，一起记忆于此。

陈文卿老师点评：

与其他提供事件或现象的材料相比，本次作文题情境比较复杂，任务设置看似简单却内藏玄机，考生一不小心就会迷失题旨。可以说，省质检作文题所给的话题并没有太大的新意，但是任务设置的方式却非常精巧，对考生准确理解并在写作中贯彻题旨的能力要求较高。题目要求学生选择一个角色，思考共同记忆的意义，任务看似很明确，但是有两个关键的问题却还留待学生去琢磨，其一是和谁的共同记忆即共同记忆的内容，其二是共同记忆对谁的意义即意义的指向。对这两个问题的提示，自然隐含在材料中三位长辈的话里，但是这个提示又是模糊的。张爸爸说：共同记忆是亲情的纽带。从中可以体会到，所谓共同记忆在这里可以指父母子女因共同生活而产生的共同记忆，其意义也指向父母子女的关系。吴市长说：共同记忆是城市的根和魂。我们就不能相类似地把这里的共同记忆理解为市长与市民因共同经历而产生的共同记忆，其意义也不是指向市长和市民，而是指向城市。综合三位长辈的话，上述两个问题的答案就比较清楚了：其一，共同记忆可以指父母子女之间的，也可以指家庭的;可以指师生之间的，也可以指校园的;可以指市长与市民之间的，也可以指对城市历史与文化的。其二，共同记忆的意义，可以是对子女而言的，也可以是对家庭而言的;可以是对学生可言的，也可以是对学校而言的;可以是对市民而言的，也可以是对城市而言的。

如上面所言，这个作文题的任务设置看似简单，其实不易准确把握。不仅如此，材料中三位长辈的话，各有两句，前一句是核心，后一句看似重要，其实却造成干扰。考生立意去阐释这后一句话，强调父母应该多陪伴子女，强调高楼大厦和底蕴的关系，就是受了误导，忽视了身份的特点。

面对这样的题目，只有写作基础非常扎实的同学才能随机应变。能够充分理解题旨，并能言之有物地围绕中心话题进行阐释，这样的文章已算得是佳作。

通常来讲，考场佳作有两种情况：一是高度吻合阅卷老师对本次写作的期待;二是发人所未发，让阅卷老师感到耳目一新。那么，对这次省检作文，我们期待看到的佳作是什么样的呢?就议论文来说，既要有比较深入的阐发，又不失于抽象枯燥;既要有具体鲜活的体验，又不失于细琐感性。譬如，从市民角度立论，应基于具体可感的甚至亲身经历的典型事件，采撷城市的风物、生活习俗、重大事件等，进而就城市的共同记忆的留存与消失、遗忘与珍藏深入思考，既有可读性，又有思辨性，这样的文章自然可称佳作。就记叙文来说，则应该有曲折生动的故事、贯穿始终的题旨以及自然的升华。记忆本身是私人的，是感性的，是带着情感的，而不同的人在一起又自然形成共同的记忆，从而体现出群体的、理性的、普遍的特点，能够通过个别的人物与独特的事件，写出对家庭父子、校园师生、城市人群的共同记忆的体悟与感怀，也会很精彩。

俳羽这篇文章能紧扣题旨，内容朴实具体，对共同记忆的理解不空泛，其中还不乏细腻精彩之处，能反映出其阅读与表达的素养。至于其不足，则主要在不够大气，视野稍狭。

高考小材料作文篇6

我们生活在一个没有精神拷问的时代里，麻木的欢笑着，痛苦着，那些所谓的大众用苛刻的眼光对优秀的人求全责备，对失败的人的一丁点进步却大肆赞美，即使他的进步离优秀很远很远。

真是可笑的双重标准。

作为普通人的我们常常感到疑惑，那些很优秀很成功的人们的愿望，为何仅仅是成为一个普通人，我想，他们是累了吧，他们被这大众的双重标准压抑得喘不过气来。

雅典的陶片放逐法中，人们总在那小小的陶片上写上他们心中曾经伟大的将军和政治家。因为本该完美的人们犯了小小的错误，人们无法接受本该完美的人的不完美，于是，优秀的人们被放逐了。

人们把城邦中最优秀的人一个个逼走，雅典焉有久存之理！假若人们可包容那些细小的不完美，雅典的繁荣不是指日可待？

不完美才是一种完美，没有黑哪有白？没有绿叶哪有红花？把包容给优秀的人吧！原谅拿破仑的滑铁卢之败，原谅李宁的汉城之败，记得他们曾经辉煌的过去，并相信他们会创造比过去更美的未来。

不要一味地包容那些不优秀的人，因为那样会让他停滞不前，你一定还记得身为天才的仲永吧？一味地包容赞美之下，有了我们今天所读之文《伤仲永》

天才尚且承受不住鲜花与掌声的重量，又何况那些本就不优秀的人呢？铭记“仲永之诫”，不要让你的包容改掉一个本可以走向成功的人！不要在经年之后想起，对一个又一个的人扼腕叹息。

尼采说：“那些所谓的大众，就是把他无法理解与期待相反的事物视为异类而加以迫害。”优秀并不等同于完美，作为大众的我们何必苛求本不存在的完美，作为大众的我们又何必闲到去赞扬那些本不值得在意的进步？

放下我们的双重标准吧！

荆轴之玉，必含纤瑕，骊龙之珠，亦有微隙。去接受不完美，严而促进，去推动提升。

高考小材料作文篇7

(1)引??

一切真正的伟大的东西，都是淳朴而谦逊的。世上凡是有真才实学者，凡是真正的伟人俊杰，无一不是虚怀若谷，谦虚谨慎的人。

(2)事实论据

吕岱哭徐厚

三国时的吕岱位高权重，名声显赫，但能虚心听取批评意见。他的朋友徐厚为人忠厚耿直，常常毫不留情地批评吕岱的缺点。吕岱的部属对徐厚不满，认为徐厚太狂妄，并将此告诉了吕岱。可吕岱反而更加尊重和亲近徐厚。徐厚死后，吕岱失声痛哭，边哭边诉：徐厚啊!以后我从哪儿去听到自己的过失啊!

写我一生的错误

受世人崇敬的周因来，一生谦虚谨慎，平易近人，身为虽日理万机、公务繁忙，但每到一处都要深入群众了解情况。60年代他有一次到上海考察，与电影演员们会面，在亲切交谈中，有同志热情向他建议：，您给我们写一本书吧!可他回签说：如果我写书，就写我一生中的错误，让活着的人们从过去的错误中吸取教训。

梅兰芳拜师

京剧大师梅兰芳，他不仅在京剧艺术上有很深的造诣，而且还是丹青妙手。他拜名画家齐白石为师，虚心求教，总是执弟子之礼，经常为白石老人磨墨铺纸，全不因为自己是外名演员而自傲。

有一次齐白石和梅兰芳同到一家人家作客，白石老人先到，他布衣布鞋，其他宾朋皆社会名流或西装革履或长袍马褂，齐白石显得有些寒酸，不引人注意。不久，梅兰芳到，主人高兴相迎，其余宾客也都蜂拥而上，一一同他握手。可梅兰芳知道齐白石也来赴宴，便四下环顾，寻找老师。忽然，他看到了冷落在一旁的白石老人，他就让开别人一只只伸过来的手，挤出人群向画家恭恭敬敬地叫了一声老师，向他致意问安。在座的人见状很惊讶，齐白石深受感动。几天后特向梅兰芳馈赠《雪中送炭图》并题诗道：

记得前朝享太平，布衣尊贵动公卿。

如今沦落长安市，幸有梅郎识姓名。

梅兰芳不仅拜画家为师，他也拜普通人为师。他有一次在演出京剧《杀惜》时，在众多喝彩叫好声中，他听到有个老年观众说不好。梅兰芳来不及卸装更衣就用专车把这位老人接到家中。恭恭敬敬地对老人说：说我不好的人，是我的老师。先生说我不好，必有高见，定请赐教，学生决心亡羊补牢。老人指出：阎惜姣上楼和下楼的台步，按梨园规定，应是上七下八，博士为何八上八下?梅兰芳恍然大悟，连声称谢。以后梅兰芳经常请这位老先生观看他演戏，请他指正，称他老师。

名人谦虚

古希腊的着名哲学家苏格拉底，不但才华横溢着作等身，而且广招门生奖掖后进，运用着名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他的学识渊博，智慧超群的时候，他总谦逊地说：我唯一知道的就是我自己的无知。

被人们称颂为力学之父的牛顿发现了万有引力定律，在热学上，他确定了冷却定律。在数学上，他提出了流数法，建立了二项定理和莱布尼兹几乎同时创立了微积分学，开辟了数学上的一个新纪元。他是一位有多方面成就的伟大科学家，然而他非常谦逊。对于自己的成功，他谦虚地说：如果我见的比笛卡尔要远一点，那是因为我站在巨人的肩上的缘故。他还对人说：我只像一个海滨玩耍的小孩子，有时很高兴地拾着一颗光滑美丽的石子儿，真理的大海还是没有发现。

扬名于世的音乐大师贝多芬，谦虚地说自己只学会了几个音符。

科学巨匠爱因斯坦说自己真像小孩一样的幼稚。

法国化学家安德烈取得了化学成就时，他对慕基人之一。他当选为英国皇家学会会员，欧文斯学院专门为他设立了有机化学的新教授职位，格拉斯大学选他为名誉博士，这许多荣誉丝毫没有改变他的谦虚为人。肖莱马逝世后，恩格斯在悼文中称他：是世界上最谦虚的人。

高考小材料作文篇8

重拾平凡，暗淡了喧嚣的尘土；重拾平凡，勘破了易碎的奢靡；重拾平凡，刺透了堕落的绝望。平凡不平凡，平凡亦平凡。

平凡不是泯然众人，是一种“结庐在人境，而无车马喧”的境界；平凡不是清心寡欲，是一种“万花丛中过，片叶不沾身”的心态；平凡不是碌碌无为，是一种“一蓑烟雨任平生”的胸怀。一个严冬的早晨，积雪聚在了水泥道上，弥散着肆虐的寒气。天阴沉沉的，似是有戾气一般。我搓着手，一个脚印一个脚印地前进。我爸真是烦人，在家里游戏打得好好的，偏让我出来搞什么冬季锻炼。街上鬼都没有，大大小小的店子都是以一张森然铁门拒人以千里之外。不禁让我想到了张岱的“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”。走着走着，便看见前面似乎有很多人，心中大喜，有同道者也。我喜悦地望过去，竟然是一群清洁工，他们在撕墙上的小广告呢。

在我惊愕的目光中，一位五十多岁的老婆婆竟然把枯槁的双手伸进了一旁的水桶中，我的小心眼都在跳动，这大冬天的，水得有多刺骨与冰寒？老婆婆面色未改，从桶中提起一块抹布，毫不迟疑地开始拧抹布，水从手指的缝隙间喷涌而出，贪婪地汲取着老婆婆的手的热量，那粗糙又枯瘦的手到底是蕴含了怎样的力量！再看看自己臃肿的手套，心里些许惭愧。老婆婆将瓷砖上的水墨广告擦去后又开始用手指甲抠起那些纸质广告起来。她和同事们抠地很认真，每一小块纸屑都逃不过她那浑浊的眼球，如鹰眼一般犀利，无可逃避。接着，我看见老婆婆对一张广告纸望了望，便摇了摇头离开了。咦？我心中倍感疑惑，向前走几步定睛一看，心里就沸腾了！原来是一张寻人启事！是一个十一二岁的小姑娘······

想起早上还在打游戏心里就是自嘲，为了逃避而自耗时间么？畏惧严寒是我已经习惯于温暖么？日益麻木在钢筋水泥中？物质需要是越来越丰润，但精神食粮匮乏了。

清洁工一个如此平凡的职业让我重拾平凡。