作为一种艺术形式，优质的作文具有独特的表达方式，可以通过文字的力量将积极的能量传递给读者，作文能够激发我们对于学习的自信心和动力，让我们不断进步和取得好成绩，下面是路路文书网小编为您分享的关于读历史的作文6篇，感谢您的参阅。

关于读历史的作文篇1

今年，我有幸参加了“20_年吉林省中小学教师历史教学提升工程”国培培训。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训，既有法人深省，启迪智慧的专题讲座，案例分析，日志撰写的理论培训，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会。以下是我的几点体会：

一、勤勤恳恳，积极研修

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己

二、交流才能进步

学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来闭门造车，交流是我们学习成长的手段之一，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。

三、远程研修打破了我原有的思维方式

新课改的春风已经吹遍中国大地，传统的教学模式已远不能跟上

时代的步伐，面对新课改，我们教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗?通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，英语的教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。

四、远程研修引领我前进，给我指明了学习的方向。

远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力，从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。

五、收获。{国培研修总结}.

通过参与此次远程培训活动，我在理论的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陈旧的教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。学习是教师的终身必修课，通过这次网络研修培训，我学到了许多，我应该更加努力学习，提高自己的业务水平

六、继续努力，力求完美

我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐。

关于读历史的作文篇2

你从历史中走来，不携一丝污泥，一身正气，两袖清风的站在现实的浪尖上，极目远眺。勾心斗角的黑暗中，唯有你，如梅花般一枝独秀，那颗正直无私的心中装的永远是百姓。从“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的绝不屈服到“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的体恤民心，我认识到了一个如竹一般的君子——郑板桥。

你的正直无私，让我感动。身为“扬州八怪”之首的你，一身坎坷清贫。虽喜中进士，却被分到偏远荒凉的潍县当县令，即使这样，你也将“得志加泽于民”的思想发挥得淋漓尽致。初到潍县便遇饥荒，百姓苦不堪言，你深知官僚机构办事拖拉，若等到上级命令传达下来，百姓早已奄奄一息，于是你当机立断，立刻开仓赈贷，并说出“有遣，我任之。”的豪言壮语，才挽救了万余条生命。正是因为你的正直无私，才会有离潍之时“百姓遮道挽留，家家画像以祀”的感人一幕。

你的高洁坚韧，让我敬佩。晋有陶渊明“不为五斗米折腰”，清则有你“写取一枝清瘦竹，乌纱掷去不为官。”宁可不要荣华富贵，也不能有愧于心，这便是你——竹一般的君子。你如陶一般清高，却又不同于他。在强权和污流面前，你没有退缩，哪怕尽自己最后的力量也要为民请命。官场的规则束缚不了你，权利和富贵诱惑不了你，你依旧布衣草鞋，走在体察民情的石子路上。恍然间，我好像看到了在一片劲拔的竹林旁，站着一位同样刚正的诗人，他在仰望蓝天，他在放声吟唱……

你的执着坚持，让我沉醉。素来有“诗书画”三绝的你最引以为傲的自然是独树一帜的“六分半书”了。此书隶楷掺半，写来大小不一，歪斜不整，可谓是“乱石铺街、浪里插篙”，这样一种新奇的书体在开始时自然是不被推崇的。朋友的不解和路人的嘲讽并没有阻挡你前进的步伐，在浊流中，你艰难地摸索着，努力着，始终坚持自己，力求要创造属于自己的书体，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，你的努力并没有白费，你的“六分半书”也随之被后世所流传。

一个“经世济民”的梦让你劳碌半生，数十寒暑换来“难得糊涂”四字。你如一杯清茶，甘甜可口，沁人心脾，让人回味无穷，细细品味，我尝到了拼搏，尝到了坚持，尝到了正直……虽然你已被如沙的历史所掩埋，但你的精神却永垂不朽，引领着我走好人生的每一步。

关于读历史的作文篇3

我对四大名著中的《三国演义》印象非常深刻，这本书中塑造了好多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽，神机妙算的诸葛亮，老奸巨猾的曹操.....其中我最敬佩与崇拜的那就要数神机妙算、足智多谋的诸葛亮！

诸葛亮，字孔明，人称卧龙先生。早年隐居隆中，后刘备三顾茅芦，请出诸葛亮作军师。

诸葛亮有很强的外交能力，尤其是他在赤壁之战中的游说，使得孙刘结成同盟。诸葛亮在孙权面前谈论战事时的精细，与当时东吴大都督周瑜、参军校尉鲁肃等人不谋而合；再有是军事才能，想必《三国演义》中“草船借箭”大家都不会陌生：周瑜借曹操之手杀了曹军水军将领蔡瑁、张允，心中很是得意，但他又担心这件事情骗的了别人，骗不了诸葛亮，于是派鲁肃前去试探。谁知诸葛亮不仅知道蒋干中计、曹操上当的事，还对鲁肃的来意也一清二楚。鲁肃回去如实向周瑜汇报。周瑜大吃一惊，心想诸葛亮真实料事如神。诸葛亮在军事上是长于治军而短于计谋。

第二天，周瑜召集众将领商议军情，请诸葛亮也来参加。周瑜在会议上请诸葛亮在十天内造十万之箭，诸葛亮说只要三天就够了。周瑜心中暗暗高兴，心想诸葛亮这下死定了。

诸葛亮对鲁肃说：“周瑜让我三天之内造十万之箭，分明是想让我死啊，只有你才能救我一命！”诸葛亮让鲁肃帮他准备二十条船，每只船配三十个士兵，船上用青布帷幔掩盖严密，船两边各扎五六百个稻草人。第三天，诸葛亮请鲁肃去取箭，鲁肃很疑惑。诸葛亮传令让军士把船全力向北岸进发。这时，江上大雾弥漫，仿佛笼罩着一层轻纱。船队悄悄驶进曹军水寨。诸葛亮吩咐把船一字排开，就在船上擂鼓呐喊。鲁肃吓得脸都绿了，忙说：“快停！快停！曹军要是一出来，我们都没命了！”

诸葛亮笑着说：“放心！曹操虽有谋略，但疑心太重。他看见大雾，很是担心会有伏兵，绝不会轻易出击。”

在说曹军突然听到擂鼓和呐喊声，吓得乱作一团。曹操到江边一看，只见大雾弥漫，什么也看不见，江中长长地一只船队，似有千军万马。曹操说：“不许出击，只用乱箭射击。”于是曹军一万多将士拼命朝江中放箭，江面上万箭齐发，好像一场大雨从天而降。曹军越射越起劲，不一会，船上的稻草人身上插满了密密麻麻得箭。

天空渐渐发亮，浓雾散去，诸葛亮下令开船返回。又让船上士兵齐声呐喊：“谢谢丞相送箭！”曹操这才明白上了当，气得要死。

怎么样？你们也都十分佩服诸葛亮吧。

关于读历史的作文篇4

不幸，对于天才来说是一块垫脚石，对于弱者，却是一个万丈深渊。我相信前者，因为我可以在不幸中成长。

回首过去，多少历史人物在不幸中寻找自己的明天。司马迁，天元二年，李陵率兵随李广利出击匈奴，兵败投降。汉武帝向司马迁询问对李陵的看法，于是，司马迁说，李陵投降，是因为众寡不敌，又没有救兵，责任不全在李陵身上。汉武帝认为司马迁有意替李陵回护开。于是，把司马迁投进监狱，处以腐刑。司马迁不轻言放弃，在狱中完成了史家绝唱《史记》。面对不幸司马迁选择了面对，而不是放弃。元太祖，成吉思汗，9岁时，其父被塔塔儿部人毒死，部众离散，随寡母月伦艰难度日，曾被其他部落捉获，险些遇害，凭其机敏逃脱。在不幸面前，他终究成为了毛泽东笔中的“一代天骄”。

再看今朝，不管身处怎样的境界，永不放弃的名人记事。科普作家高其士强人病毒折磨，完成了学业；被誉为“西部民歌之父”的王洛宾一生坎坷，妻离子散，他强忍心中的悲苦，创作了大量的西部民歌。澳洲歌后凯莉·米洛，在自己事业飞黄腾达之时，得知自己得了癌症，她选择了离开自己热爱的乐坛，积极地配合医生的治疗，终于在今年重出歌坛，获得了人们的仰慕之情。

当我们在看到他们在不幸后的成就之时，是否应该看到，中国在清末为什么会成为殖民国的原因，清政府的腐败无能，在侵略者来到之时，不能学会面对不幸，所以，才会造成中国历史上的一段灰暗史。

不幸，让会坚持的'人得到成功；同时，也让不会坚持的人得到了失败。“故天将降的人于斯人也，必先苦其心志；劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱之所为，所以动心忍性，增益其所不能。”在不幸中学会成长，扬起人生的风帆！

关于读历史的作文篇5

我们班上有一个真正的“曹操”的人，无论你在哪里？她只要听到了，只要不远，她就可以在一分钟之内来到你的身边。说曹操，曹操就到，他就是曹操。

他以说“曹操”，曹操就到为座右铭，帮助了众多的同学。有一次，在考场上全班同学都完成了试卷，只有曹操在拿着笔埋头苦干呢！我一不小心把自己的笔给摔烂了，而我当时没有带多余的笔。我小声说了一句：“曹操，借我支笔行吗？”他什么动静也没有。

我又向旁边那个同借，他死活不借给我。因为他是一个小肚鸡肠的人，以前我经常给他吃东西，他是一个世界上最小气鬼，让我感受到无比的失望。我小声地向周围的同学借笔，“兄弟，江湖救急啊！借笔。”我左手边的同学明明有五只笔，他马上放进书包里不借给我。此时，我内心感到无比的绝望。我之前还借给他的笔呢！我默默的在心里抱怨着。又像右手边的同学借笔，右手边的同学对我说：“对不起，我也没有多余的笔。”后面的同学装作没有听见似的。现在我有一种绝望，这时，一个同学帮我向曹操借了一支笔，我又感到希望要来了。可那个同学的笔也是坏的，这让我十分失望。

我正准备给老师说我没有笔时，曹操听到我的话，从文具盒中掏出一支笔，说：“朋友，我借你一支笔，考试要紧。”“谢谢你，朋友！”我开心的说：“等考完试我请你吃东西，就在校门口，不见不散，好吧！”曹操勉强的说了一声“哎！好吧！”这时候，没想到班长以为我们两个人在说话。把我和那个可爱透明的眼睛下有一个红红樱桃小嘴的曹操都给记了名字。

我们俩被带到老师那儿一顿数落后，还没等到我们解释时，老师让我们俩直接留下来打扫教室。在教室里我们俩一直打扫，把整个教室都打扫得干干净净，还用拖把拖了地。他把我叫亲切的说：“咱们劳动工具也整理一下吧！咱们早点干完早点走。”我同意了她的建议，我们把劳动工具摆放得整整齐齐的。

可是她在我走后，把我扫的地方又扫了一遍。因为她担心我没有把该扫的地方扫到，她把整个教室都检查了一遍才放心地离开。这时，老师突然进来检查了一遍，安心地走了。

我走出办公室后，对曹操说：“谢谢你，帮助了我这么多次，还和我一起受罚。”“不用谢！”曹操说。之后，我们俩成了好朋友。

而他这个曹操，就是我的好朋友杜亮。她是一个在别人有困难时积极帮助的人。她和我只能说是“天涯若比邻”了。因为现在，他在在湖南上学，我一直没有再见过他了。可是她那坚持不懈，为她人着想的精神，让我永远记在心里。

关于读历史的作文篇6

东临碣石，以观沧海； 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂； 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

一句句强劲有力的诗词，深深寄托了诗人的情怀，通过这波涛汹涌、吞出日月的大海，就仿佛看到了曹操奋发进取、立志统一国家的伟大抱负和壮阔的胸襟，触摸到了一个身为诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的流露。

曹操有自己的思想抱负，东汉末年分三国，烽火连天，曹操有自己当领导者的胸襟，他不畏强权，公然反抗董卓，曾参加董卓之战。 黄巢起义爆发，曹操被拜为骑都尉，大破黄巾军，斩首数万级。二十岁的曹操被举为孝廉，入洛阳为郎，不久被任命为洛阳北部都尉。洛阳为东汉都城，很难治理，曹操一到任就申明禁令，严肃法纪，造五色大棒十余根，悬于衙门左右，“有犯禁者，皆棒杀之。”皇帝宠幸的宦官蹇硕的叔父蹇图违禁夜行，曹操毫不留情，将蹇图用五色棒处死。

胆似铁打，骨似精钢。胸襟百千丈，眼光万里长，开天辟地，男儿当自强，曹操阴谋阳谋一生创出了自己的天下，死而后已。 曹操，真英雄也！