心得体会是对人生价值观和信仰体系的审视，是对人生意义的深刻思考，如何写好心得体会是我们都在思考的问题，下面是路路文书网小编为您分享的向毒说不心得体会8篇，感谢您的参阅。

向毒说不心得体会篇1

不知不觉已经六年级了，法官老师就给我们讲了许多重要而有趣的知识。随着我们的好奇心，法官老师的知识课堂开讲了，主题就是“向校园欺凌说不”！这节课对我真有帮助。

学校是让我们学习的地方，它是神圣的，是美丽的，是和谐的，也是充满关爱的.。如果出现了校园欺凌，就会为学校增添了一份污点。

其实，校园欺凌也分许多种，例如：语言欺凌、关系欺凌、暴力欺凌。也许同学之间开个玩笑，对他人来讲就算很大的欺凌，可能每个人都会做过这种事，不过面对校园欺凌我们也要学会说不！

1、语言欺凌：就是在言语上对他人说出侮辱、不良的话。遇到这种事就要告诉身边的大人来解决，把事情说清就一切和平了。

2、关系欺凌：可能朋友之间有什么误会，对方会用他的关系，去孤立自己。我们就应该与朋友真心交谈，把误会说清就好，多一个朋友总比多一个敌人好。

3、暴力欺凌：用拳头解决问题是最不好的，应该告诉对方“这样做是不对的”，如果还是不改错误，就该求救，老师或父母。

我还知道一个小故事：在一节课下，李某不愿意给张某让路道，张某想要辩论却被打的一辈子要坐上轮椅，并且李某父母要赔偿上千万人民币。所以说本来可以和平解决的事，最后搞的“得不偿失”。

学了这一堂课，万一碰到了校园欺凌就知道如何处理了，真是受益有趣的一堂课！不过，即使有这堂课，我也希望，每座学校都不会发生校园欺凌这种事，让我们快快乐乐学习健健康康成长，不为人生增添污点，成为老师父母的骄傲，祖国未来的希望，向校园欺凌，说不！

向毒说不心得体会篇2

时光无涯，岁月有序，转眼又是新的一年。xx月xx日至xx日，xx县教育系统“和育大讲堂”暨xx大会如期召开。作为一名乡村教师，我有幸参加了培训。会议结束后，我心潮起伏，热血沸腾。县领导的讲话，如xxx，振聋发聩，让我看到了前进的方向；xxx局长、xxx局长的叮嘱，似和风细雨，润人心田，让我感到莫大的鼓舞；校长代表和教师代表的发言，像醇厚美酒，陈年佳酿，让我感慨万千，受益匪浅。我如同醍醐灌顶一般，不禁在心里暗暗发誓：拒绝躺平，要做一名新时代最美的乡村教师。

自1989年走上讲台，掐指一算，至今已有33个年头。三十多年来，我一直坚守在教育教学第一线，当班主任，代两个班的语文课，后来因为工作成绩突出被提拔为学校中层班子。教了多少个学生，已无法计算；付出了多少心血，更无从估量。当然也取得了不少成绩，多次被评为市、县级优秀班主任、师德标兵，年终考核连续定为优秀，教学论文和辅导学生作品也曾多次获得国家级、省市级大奖……一路走来，既饱尝了奋斗的艰辛，也享受着成功的快乐。

然而，就在最近一段时间，我感觉到身体多处不太舒服，检查出了颈椎病、肾结石、腰肌劳损等疾病，偶尔还滋生出学校领导对自己待遇不公的心理，于是产生了混日子的念头。心想，反正自己不缺乏经验，教了几十年语文了，备课不备课都能忽悠住学生，作业用不用心改人家也没法发现，再熬几年，光荣退休即可。

可是，这次xx就像一声惊雷，在我心灵深处炸响，让我的灵魂受到震动。我突然意识到，自己差点儿犯下不可饶恕的错误，差点儿荒废了以后几年的光阴，差点儿耽误多少个天真可爱的孩子，差点儿给学校工作带来消极的影响……是的，中国已经进入一个更加伟大的新时代，全国人民勠力同心强我中华，作为一名教师，更是责无旁贷！岂能因一点点不如意就心灰意冷！我要拒绝躺平，拒绝平庸，我不能消极颓废，不能浑浑噩噩地过日子。我还要像以前一样，做一个辛勤的园丁，勤恳地耕耘在教育的沃土里，甚至要比以前做得更好！我要让自己成为一名最美乡村教师。

俗话说，金杯银杯不如学生的口碑。教师美不美，最有权威的评价来自于广大学生。学生最喜欢什么样的老师？毫无疑问，是知识渊博、能对自己教学工作游刃有余驾熟就轻的老师。尤其是面对知识更新速度加快这样的新时代，每一位老师都必须不断地加强学习。正如阜阳市教育局局长xxx所担忧的那样：作为一个21世纪的老师，你是否成为一个学习型的老师了呢？在这个知识大爆炸的时代，老师不学习，怎么能带领学生学习，又怎能让学生服气？反躬自问，以前，自己在这方面尚能聊以自慰。自知第一学历低，不断自学取得汉语言文学专业本科学历；业余时间读了不少书，读书笔记也写了厚厚的几十本，从事语文教学工作，也因此收益颇多。不经意的一句话，一个典故，都能让学生兴趣盎然，给学生带来课本上学不到的东西。每次上语文课，学生都欢天喜地，两眼放光。我有效激发了学生热爱祖国语言文字，热爱祖国传统文化的热情。自己写起文章来或者是辅导学生写作，都能得心应手。但是，这一切都是昨天的故事，面对新的时代，随着社会的深刻变化，我必须戒骄戒躁，必须谦虚谨慎，必须继续坚持不懈地加强学习。学习政治理论以坚定自己的理想信念，学习师德师风以固守自己的精神家园，广博阅读以开阔自己的知识视野，网络研修以提升自己的业务能力……

作为一名教师，最根本的是立足课堂，上好每一节课，教好每一个学生。作为学校的业务副校长，我常常在教职工会上说，教师最大的师德体现在备课上。为什么？假如把一节课比作一朵花儿、一棵树，备课就好比花儿、树木的根，决定花儿的绽放、树的存活而又深藏于地下，不为人知。为了给学生上好每一节语文课，除了在学校外，我每天回家的一项主要事情就是备课：反复研究文本，反复琢磨学情，反复修改教学设计，想着怎样激发学生的兴趣，思考着怎样让学生避免花费大量时间而收效甚微的现象发生，想着怎样照顾到学习层次不同的学生，等等。直到自己比较满意为止。这样备课，所花的时间、精力、心血，领导虽然不知道，但是学生心里明白，只要对学生的学习有帮助，哪怕我忍受着颈椎病痛的折磨也乐此不疲。当然，这些都是以前的付出，也是让我引以为骄傲自豪的经验。是这次xx，是各位领导和专家的讲话，唤醒了我对过往的回忆，再次激活了我的雄心壮志。我要继续努力奋斗，争取做得更好！

向毒说不心得体会篇3

前两天跟朋友吃饭，饭桌上许久不见的一位朋友精神很是萎靡，别人问一句，她答一句，好似多说一句，就要消耗掉巨大的能量。别人问她工作怎么样，她说“不想拼了，太累了，只想躺平”……

一顿饭下来，“躺平”这个词出现的频率略高。“躺平”是什么？所谓的“躺平”，是不再像打了鸡血似的热血沸腾、渴求成功，而是止步不前，不能跳出舒适区。这种说法在年轻人圈子里很流行，虽然它代表了一部分年轻人的生活态度，但是对于整个社会来说，人人都躺平，整个国家发展的动力又从何来？因此在我看来，我们应该坚决拒绝躺平，重拾奋斗人生。

拒绝咸鱼生活，守护自己初心

“不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天”，能够一鸣惊人、一飞冲天并不是靠想象，而是实实在在的能力，当你躺平之后，也就不会再有一鸣惊人的机会了。2015年的北京时装周上，年近八旬的王德顺光着膀子在t台上走秀的照片火遍全网，因为近三十年坚持每天两小时的健身训练，他终于有了一鸣惊人的机会，这不是给我们年轻人狠狠地上了一课吗。躺平很容易，可这样的生活意义在哪里？在如今的网络时代，我们每个人都有发光发热的机会，看着别人一鸣惊人，作为同龄人，甚至比你年轻的人，请扪心自问，就此躺平你会甘心吗？

拒绝咸鱼生活，掌控自己生活

很多人认为，只要躺平，生活就会很美好，可真的是这样吗？我觉得并不一定。我们生活在社会中，在如此发达的现在，一个人独善其身，当隐士并不现实。古代的隐士归隐山林也要考虑日常生活，也时常幻想出仕做官，为百姓谋幸福。而现在的我们躺平之后怎么生活？每天靠外卖续命？靠wifi清醒？这样的话，我们的家人怎么办？记得有一个采访，记者在秦岭山上碰见一名环卫工，讨论山里隐居的人，环卫工说大部分都是逃避现实的，我觉得这名环卫工人比那些隐居者都清醒，逃避现实也是逃避责任，不再奋斗并不能解决一切问题，而是将我们的生活搅得更乱。如果生活乱成一锅粥，我们也就失去了舒服躺平的资本。

众生皆苦，而这种苦正是人生的意义所在，按照自己的生活方式度过一生是我们每个人的梦想，而躺平的一生并不会在现实中长久存在，必将随着时间的增长消灭，重拾奋斗人生才是我们唯一的选择，加油吧，年轻人！

向毒说不心得体会篇4

米兰昆德拉曾说：“永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局。”的确如此，“躺平”就是逃避现实，而结局一定不会陪我们演戏。有为青年，岂能做躺平之人？

躺平，缺的是努力向上的拼搏精神和不屈不挠的奋斗意志。钱学森在弥留之际还在为我国的拔尖创新人才的培育而殚精竭虑，许渊冲耄耋之年还笔耕不辍，叶嘉莹年届百岁还站在三尺讲台。反观有些年轻人有一点“无法掌控之事”便“摆出无所谓的态度”。追梦之人不说放弃，奋斗是生活的画卷；颓废之人难以坚持，躺平是生活的常态。

躺平，绝不是内心的淡定与从容。“世上只有一种真正的英雄主义，那就是看清生活的真相后依然热爱生活。”罗曼罗兰如是说。躺平者缺乏的就是这种直面生活、直面困境的勇气；他们不是看清生活本质后的云淡风轻。云淡风轻者，内心不焦虑、不功利，然而决不放弃追求，如唐之李太白，今之钱钟书。而躺平者未必能看清生活的真相，即使勉强看清了，也是选择了放弃。有人说：“不躺平，又能怎样？反正不能改变！”正如当年鲁迅谈到铁屋子时，钱玄同回应说：“你不能说绝没有希望！”没有努力，岂知不能改变？

躺平思想，本质上是一种“丧文化”，若任其蔓延，轻则让青年颓废萎靡，重则妨害社会主流价值观。

鲁迅说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。”先生的告诫依然振聋发聩。人在青年时代难免会遭遇困境，关键是以何种心态去面对。1994年刘强东在北京开饭店，仅仅6个月就将四年大学积攒的24万元赔个精光。在总结首次创业失败的教训后，他在中关村摆了一个摊位卖组装电脑，摊位的名字就叫“京东”。

当然，我们也不能过于敏感，只要听到“躺平”二字就上纲上线。很多青年嘴上说躺平，其实是疗伤，为下一次地奋起积蓄力量。莱昂纳德说：“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”暂时躺平，给灵魂一个休憩的空间，让疲惫的身心得以舒展。中国古代文人“达则兼济天下”就是饱含奋斗情怀，建功立业；“穷则独善其身”就是暂时躺平，修身养性。我们在赞扬李白“直观云帆济沧海”时，谁又会苛责杜甫“潦倒新停浊酒杯”呢？

面对现实的无法改变，当代青年应永葆青春之心，保持奋斗情怀，不做躺平之姿，不显颓废之态，因为人是有尊严的！

上面内容就是一秘为您整理出来的6篇《向躺平说不心得体会》，能够帮助到您，是一秘最开心的事情。

向毒说不心得体会篇5

在社会日新月异发展到的今天，楼房高了，人民经济水平高了，一切都高了。但随着社会进步，不文明的行为也多了，这种高了，对社会而言，可以说是“负增张”。所以说一定要制止不文明行为的发生，大声说“不”。

我认为，这句话可以这样理解。按数学术语来说，把‘不文明’的‘不’比作‘负’，自然对社会，学校起着副作用，不利于发展进步，单纯来说，如果硬是把‘负号’去掉，改变本意了，当然不符合实际。再如果，把我们长挂在嘴边的‘负负得正’加以用上，对不文明行为说“不”，负号抵消，得正，不就起着相反作用，不亦乐乎?

你喜欢讲粗话吗?你会随地乱扔果皮纸屑吗?你经常在教室或楼道大叫大嚷吗?你会去攀爬足球网吗?去楼道拥挤时，你会随人群慢慢前行还是拨开人群横冲直撞?你在学校的桌椅上留下过笔迹吗?你踢过墙、踢过门吗?学校洁白的墙壁上有没有留下你的手印或脚印?甚至是用尖锐物体划出一道道伤痕?当教室的门打不开时，你是想办法获取钥匙来开门还是立即翻窗而入?你有没有故意打开过水龙头让水哗哗流走或故意打开楼道的灯让它与太阳争辉?在篮球场或乒乓台前，当有小同学已经在那儿打球的时候，作为大同学，你是参与进去一起玩或真诚地进行合理协商，还是粗暴地将他们赶到一边任你们玩耍尽兴?你有没有经常以捉弄人为乐趣?你会不会为了达到自己的目的或为了逃避学校、家长和老师的追究一再撒谎?其实，很多同学面对这些问题都会十分坦然，因为，他们原本就是言行文明的人，与这些不文明行为“志不同，道不合”。但有的同学面对这些问题就可能不那么坦荡了，要不，为何我们美丽的校园在清晨的整洁的貌迎接了你们，下午走后却总给她留下遍地垃圾、满目纸屑?要不，怎么一到下果，教室和楼道里还是会传出追打疯闹所制造出的巨大噪音?要不，学校有那么多的校园110和值周教师，却为何总有解决不完的事情?

不文明行为的存在关系重大，想象一下在一个公共封闭场合，人口集中，本来就空气不好，地方拥挤，一个人在其中点口烟，人吸进去的就不止是废气，还有咽气，整个房子乌烟瘴气，谁还愿意带在里面，而吸烟的那个人却不以为然。相信各位都深有感触。在想一想，违反学校规约，在校服上乱涂乱画，走在校园外，它代表一个学校的形象，人家看了，会怎么看这个学校。

学校发出倡议，向不文明行为说‘不’是一个需要落实，也必须落实的事。标题是‘说’不，但真实意义不仅仅是说，也要尽可能杜绝不文明行为发生。且不说去约束别人，先从自己做起。‘吾日三省吾身’，看看自己一天是否做了不文明的事，想一想身边存在那些不文明的事需要去克服克服它需要一个约束。一个良心，道德上的约束，这是要靠大家的努力。好比说，一个一尘不染的氛围

即使有了垃圾，出于良心的不忍，人人都不会再乱扔，那么，眼前会是一片净土。我们所追求的文明不局限于外在，也追求心灵上的文明，我敢说，一个人连基本的心理健康都不具备，谈何对社会，对他人文明。强加的处分措施，治标不治本，管住一时，管不了他时。某人说了一次脏话，刚批评完，过不了多久又犯，已经是“出口成脏”改不了。如果他在说前，哪怕留一分钟思考，脏痞话说不得，久而久之，慢慢养成习惯，改了，这非一朝一夕，非一次记过所能达到的效果，这是心灵上所追求的，‘大脑——指挥全身运作’心理干净，所作所为会不文明。

同学们，我们学校是示范学校、窗口学校，我们学校的每一名同学的言行都应该具有示范作用，给其它学校作榜样。但少数同学的不文明行为会影响学校的形象，破坏学校的声誉，你愿意做这样的同学吗?

让我们与不文明行为决裂，让我们每个人都向文明之星看齐，好吗?

湛蓝的天空，清澈的河水，清甜的空气以久经逝去，然而这又是一个理想的境界，本拥有的毁在人们自己的手上。我们渴望一片天空，一片芳草地，想有一个幸福的‘家’。想挽回这一切很难，但我相信，世上没有白白的付出，我们共同向不文明行为说‘不’世界会更加美好。期待着那一天。

向毒说不心得体会篇6

“我们的教育，不仅仅是教你们学知识，还要教你们做个好人。”班会上马校长这样说道。对啊，学校就是一个让学子进步、完善和发展的地方，它将一切坏念头扼杀在萌芽阶段。读书以明理，明理方可成人。

这次班会围绕“拒绝校园霸凌，做品学兼优学生”展开。班会中几段学生打架斗殴、欺凌弱小的校园霸凌事件视频，使观看的我内心受到极大的震撼。平日里念着文明友善的莘莘学子竟也成了对他人恶语相向、棍棒相加的人。如法制副校长谢所长说，13亿人，安康280多万，我们彼此相遇，并将同窗3年是多大的缘分，平常同学之间的一些小摩擦，我们该用宽容的心态去对待，毕竟有的人、有的事都要我们去珍惜。再者，这样的青涩年华，我们要对自己的人生负责。

“花有重开日，人无再少年。”逝去的日子就不会重来，做过的决定也不会轻易更改。若有天我们成了施暴者，即使发肤无损伤，心理留下的阴影将是无法抹去的，父母给予我们生命，为何又要再做些令他们操劳费心的事。即便不是很优秀，不闯祸惹事就挺好。同样是不友善待人，不处理好人际关系，成为受害者也是有可能的。心灵与肢体的创伤想要彻底消去，终究是困难的，血肉源于父母，无论伤害或深或浅，都会给父母带来苦楚与懊恼。其三，站在衡量个人健康的角度来说，道德健全是其中很重要的一项，若因小事就与人争执不下，又何谈大度与宽容。嫉妒他人植下祸根的种子，又怎样前往光明的方向。整日纠结于利益名誉，人性本善也终将被摧毁。

拒霸凌之门外，品学固优也。

在变坏之前做个好人，为自己，为父母，为他人。

身为一名青年教师，我对最近发生的`校园欺凌事件感到痛心,每件事让每一个人都感到愤怒。身为教师一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主动，去普及校园暴力带来的恶劣影响,以自己的模范行为影响和带动广大学生，杜绝校园暴力,创建和谐校园。

我们要引导学生、学生家长，充分认识校园欺凌所带来的伤害.身为一名教师，我们能做什么。教师，教书育人，而更重要的是育人。所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教是起不了多大作用的，以身作则才是一种更有效的教育。

作为教师还应该培养学生的责任心。一个有责任心的人才是这个社会所需要的人。要对自己负责。自己要努力完成自己应尽的义务，要是自己成为一个自己满意的人。要对他人负责。我们的生活，不是只有你一个人，而是还有其他人。所以要对他人负责。

当今和以后，无论到什么时候，不该做的事不做，不该说的话不说；认认真真工作，扎扎实实做人，我们要进一步加强学习，确保校园和谐平安稳定。

向毒说不心得体会篇7

随着大家的生活越来越好，由此对环境产生的影响有好也有坏。因为人们素质的提升速度远远赶不上社会变化的节奏，造成我们周围环境因此而变坏。

在我居住的水岸明居小区门口的旁边摆放着几个垃圾桶。可我经常看见垃圾桶外边会有很多垃圾没有扔进去，你知道这是为什么吗?

因为这个垃圾桶有一个活动的盖子，每次扔垃圾你必须把它翻开才能把垃圾扔进去，然后盖上。人们丢垃圾的方式各式各样，有的开着小车从车窗把垃圾往桶上一丢便扬长而去。有的人骑着自行车走近一点都不愿意，这么简单的事情，却有人能做不到。

每次我帮妈妈倒垃圾时，看见垃圾桶旁边有垃圾我都会把它们扔进垃圾桶里。

有一天，我看见一个叔叔把满满的一袋垃圾往垃圾桶旁边一丢就要走开，我实在忍不住过去问他：“叔叔，垃圾桶里面还是空的，你为什么要把垃圾扔到外边?

如果每个人都像你这样，那垃圾可能很快就蔓延到你家门口了。你不觉得这是一个很不好的行为吗?”这个叔叔听了我的话，脸涮地红了，伸手摸了摸我的头，把垃圾捡进了垃圾桶内。

当时我为我的举动感到高兴，我想如果每一个人都能对这些不文明的行为作出反应，我相信我们生活的环境会一天比一天好。我更希望每人都能知错能改，让每一个垃圾桶每天都能吃得饱饱的。

不文明的现象到处都可以看到，我希望大家从我做起，从身边的一点一滴做起，让我们对那些不文明的行为说不，一起把我们的城市建设得更加美丽!

向毒说不心得体会篇8

治理校园欺凌需要学校发挥主体作用，这是必须的，学校是担当学校安宁、和谐秩序的第一责任人，需要制定完善预防和处理校园欺凌的制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责；要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，等等。但是，治理校园欺凌不能只靠学校单打独斗，还需要全社会共同努力，需要建立“联合部队”。

这支联合部队包括三个内容，一是家长部队，孩子在学校欺负人，家长是责任担当人，对于暴力孩子的家长，我们要加强教育引导，帮助家长学会教育孩子，让孩子走出暴力阴影，家长部队很重要，直接关系暴力孩子的转化。二是社会司法部队，就是我们必须在校园建立校园警察，一方面，对校园欺凌现象形成震慑；一方面，及时对校园欺凌现象进行制止。同时，我们要建立司法教育强化培训班，对暴力孩子进行强制教育。三是铲除社会暴力文化部队。校园欺凌诞生的.土壤来源于社会暴力文化，如暴力影视暴力文化，游戏暴力文化，暴力文学，等等，我们应该建立一支铲除社会暴力文化的部队，对于有暴力文化的影视、游戏、视频、文字进行清除，铲除校园欺凌诞生的土壤。

校园欺凌现象诞生于家庭和社会，危害于学校，治理这种现象，必须从学校开始顺藤摸根，铲除根源。